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By Joe Kim
【集まらない原因2】 日本のエリートと呼ばれる大学ですら、世界中から学生があまり集まらない。 なぜ、集まらないのか。その大きな原因は、主に二つ。 [原因 その1] 就職・生活へのつながりが乏しい。 こちらは、前回のブログで説明しました。 [原因 その2] 給料が低い 一人当たりのGDPは、その国における生産性を測る指標ですが、ざっくり概算として、すべての職業の平均年収を表すとも言われます。なぜなら、一人当たりの生産性が低いと、支払える給料が低くなりがちなのは、ある意味当然だからです。 そこで、以下のデータです。 2024年の一人当たりGDP（カッコ内は世界ランク)：
比較のため米ドル換算になりますが、今や、日本はアメリカの４割にも満たない。 また、アジアにおいて：
そして、何よりも残念なのは、日本はみるみる落ち目なのです。 経済全盛期の1990年当時は：
それから35年ほどで、シンガポールを除いては、他国が上がったというよりも、むしろ日本が著しく下がった印象です。余談ですが、シンガポールの躍進が際立っているのと、人口の約47％が移民であることは、インクルーシブ経験の観点からも一致します。 そもそも移民・難民・避難民の受け入れなど、あらゆる人権・人道面において、日本は当時から「先進国」とはとても呼べませんでした [詳しくは＃109]・[＃110]。そして現在、バブル崩壊からの「失われた35年」により、唯一頼みの綱だった経済面でさえ「先進国」とは呼び難いほど衰退してしまったのです。 生産性・給料が衰退する場所へは、世界中から学生が集まり難いのは当然でしょう。 それは日本のみならず、アメリカ国内でも同じ。トランプ政権は「Make America Great Again」（MAGA）のスローガンを掲げ、その支持が高い保守的な地域は地方・田舎にある。けれども、世界中の学生の殆どが、アメリカの地方・田舎の農業や林業、鉱業や石油産業などを夢見て、渡米したいとはあまり考えていないでしょう。 むしろ、圧倒的にリベラルな都市部のシリコンバレーやウォール街、最先端の医療やエンターテインメント業界などを夢見て、渡米してみたい人たちが大多数でしょう。 それでもリベラルを破壊したいトランプMAGAの矛盾は、明白です。 より開かれ、よりオープンである程、世界中の学生たちは引き寄せられる。 より閉ざされ、より排他的である程、世界中の学生たちは避ける。 以下のデータは、世界の大学 4大ランキングにおいて、トップ50にランクインしている日米の大学の数です。あくまでも参考程度ですが、4つの有力な指標を持ち合わせることで、大枠を捉えることはできるでしょう。 なお、4大ランキングとは：
世界トップ50（カッコ内は校数）：
このようにランキングからも、世界中の学生たちを引き寄せる力の差が伺えます。 日本は １)就職・生活へのつながりが乏しい、２)給料が低い。これらにより、世界中から学生があまり集まらず、インクルーシブな環境を整えられないのです。
この繰り返しです。 そして、この悪循環・負のスパイラルの行きつく先には、ジリ貧しか残されない。 次回は、先日結果が確定した衆議院総選挙を踏まえて、この考察を深めたいと思います。 続きを読む：戦後80年、日本の大問題（8）【若い世代でさえ】 前回を読む：戦後80年、日本の大問題（6）【集まらない原因1】 全シリーズ：戦後80年、日本の大問題(1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 同じテーマを読む：多様性/ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ By Joe Kim
【Why Students Stay Away 1】 The central reason why Japan, Tokyo, and rural America remain strikingly conservative, while urban America is overwhelmingly liberal: differences in inclusive experiences. Below are comparisons of student demographics at colleges considered to be the most selective in the US and Japan. Foreign Nationals and Immigrants
The University of Tokyo’s 16% is the highest proportion of international students among the top universities in Japan. Data on immigrant students is virtually nonexistent, largely because their numbers are so small. [See Previous] Knowing these facts or not, comments like the following are common: “Instead of admitting foreigners, UTokyo should accept more Japanese students.” What’s even more striking is that such claims are sometimes made by people who themselves--or whose children--have benefited from studying abroad in countries like the US, where international students are actively welcomed. Yet the data speaks for itself. In reality, even Japan’s so-called elite universities attract relatively few students from around the world. While this could be taken to imply limited effort, information released by the universities suggests otherwise: they are, in fact, making serious attempts to attract international students. So why don’t students want to study abroad in Japan? There are two major reasons. Let’s start with the first. -------------------- Reason #1: Weak Pathways to Employment and Long-Term Residency Universities that attract students from around the world place great importance on inclusive education and environments. This inclusivity extends beyond academics to include clear pathways into post-graduation life: employment and long-term residency. Today’s college students are intensely focused on life after graduation, so they’re likely to choose universities with future job prospects in mind. Employment, in turn, often sways where new graduates begin their adult lives and lay long-term foundations. For this reason, countries that actively welcome immigrants are especially attractive to students worldwide. Consider the following data: Immigrants Welcomed (% of population)
Only 2% for Japan. Compared with inclusive countries, Japan is profoundly unwelcoming. [See #109], [#82] Knowing these facts or not, some frequently express sentiments like: “Japan’s already flooded with foreigners!” “We’re going to be taken over by China!” “Japan will stop being Japan!” But once placed in a global context, such statements reveal how shallow and detached from reality they are. And again, what’s striking is that such claims are sometimes made by people who themselves--or whose children--have benefited from living abroad in countries like the US, where foreign nationals are actively welcomed. There’s also a fear-mongering conservative mindset that portrays foreigners as a threat: “Crime has skyrocketed because of the foreigners!” However, even Japan’s National Police Agency has made it clear that there’s no factual basis for this claim. Once again, the underlying issue appears to be an inability to think independently, grounded in factual/evidence-based reasoning. That said, it’s true that the number of foreign residents in Japan has increased in recent years, particularly as we often see technical intern trainees working at urban convenience stores. This increase is driven by Japan’s declining birthrate and aging population, which have sharply reduced the domestic workforce. As a result, foreign workers are now essential to keeping society functioning, and everyone living in Japan should be thanking them rather than demonizing them. Even so, compared to advanced nations, Japan’s increase in foreign residents remains minimal. Moreover, the Technical Intern Training Program is largely a misnomer. In most cases, little specialized skill training actually takes place. Instead, trainees are usually assigned unpopular, low-pay work, are prohibited from switching jobs, and are forced to leave Japan after only a few years. Some cases are so abusive that they’ve been described as a form of modern slavery. Although the program is set to transition into the new Employment for Skill Development Program, there’s a real risk that this will amount to little more than a name change unless underlying conservative mindsets shift. Returning to the main point: in a society like Japan where immigrants aren’t welcomed, opportunities remain unstable. Even after beginning to build a life, foreign residents are forced out after only a few years. This means starting over almost entirely: not just work and housing, but also relationships, community ties, and everything else. Under such uncertainty, studying abroad in Japan is hardly an attractive option for students around the world. The Trump administration seems eager to turn the US into a country more like Japan--that is, a society dominated by an overwhelming racial and ethnic majority. To achieve this, they aggressively seek to reduce immigrants and international students. Refugee acceptances have been slashed, family separations normalized, and inhumane deportation of undocumented immigrants pursued without hesitation. It’s been barely a year since these conservative policies were pushed forward, yet students around the world have already begun avoiding American Universities. This clearly demonstrates how crucial post-graduation pathways to employment and long-term residency are for students. In the next post, we’ll examine the second major reason. Read Next: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (7)【Why Students Stay Away 2】 Read Previous: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (5)【Inclusive Experiences】 Complete Series: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] Read Theme: Inclusive Diversity By Joe Kim
【集まらない原因1】 アメリカの都市部が圧倒的にリベラルなのと比較して、日本・東京およびアメリカの地方・田舎が圧倒的に保守なのは、インクルーシブな経験の違いが、最大の理由です。以下は、エリートと呼ばれる大学における学生の割合。 外国籍・移民：
人種：
日本における外国人留学生の最多は東大で16％。移民については、データが存在しない程ごく少数。 [詳しくは前回] この事実を知ってか知らずか、少なからぬ人たちから漏れ聞こえてくる意見がこちら： 「東大は外国人じゃなくて、日本人をもっと入れてあげればいいのに。」 しかも、自分自身や自分の子どもはアメリカなど、外国人留学生を積極的に受け入れてくれる恩恵に預かった人たちでさえ、このように主張するケースが散見されます。 けれども、見ての通り現実は、日本のエリートと呼ばれる大学ですら、世界中から学生があまり集まらない。もしかしたら実際は、それほど集めようとしていないのかも知れませんが、大学側の情報を見る限りにおいては、とても熱心に集めようとしている様子が伺えます。 それでは、なぜ、集まらないのか。 大きな原因は、主に二つでしょう。 [原因 その1] 就職・生活へのつながりが乏しい 世界中の学生たちを引き寄せる大学では、インクルーシブな教育・環境がとても大切にされています。そして、インクルーシブな環境とは、もちろん卒業後も、その国で就職・生活へとつなげられることを含みます。 特に最近の大学生たちは、卒業後の就職に並々ならぬ関心を寄せているので、大学を選ぶ際にも、就職を前提に決める傾向が高い。さらに就職は、社会人としての人生をどの場所でスタートさせるのか、基盤をどこで構築するのかに、大きな影響を及ぼします。 そのため、移民を多く受け入れる国は世界中の学生たちにとって、とても魅力的。 そこで、以下のデータです。 移民の受け入れ (カッコ内は人口の割合)：
日本はたった2％。インクルーシブな国々と比較すると、あまりに排他的と言わざるを得ない。 [詳しくは＃109] ・[＃82]。 この事実を知ってか知らずか、少なからぬ人たちから発せられる声がこちら： 「外国人だらけだ！」 「中国人に乗っ取られる！」 「日本が日本でなくなってしまう！」 世界の実情を知ったならば、あまりにも浅はかです。残念なことに、自分自身や自分の子どもはアメリカなど、外国人を積極的に受け入れてくれる恩恵に預かった人たちでさえ、このように主張するケースが散見されるのです。 また、外国人を脅威と捉えて、保守的な発想で恐怖心をあおる： 「外国人が増えたせいで、犯罪も急増してる！」 けれども、警察庁でさえも、そのような事実はないと発表しています。ここでも、事実に裏付けられたエビデンスをベースにできず、自分の頭でしっかりと考えられないことが、問題の根底にあるようです。 もっとも、都会のコンビニなどで働く技能実習生たちを中心として、近年、日本において外国人が増えているのは事実。けれども、それは少子高齢化により、仕事を担ってくれる人たちが減っているから。日本社会を安定的に回すための労働力確保として、誰よりも日本に住む人たちにとって必要不可欠であり、有難いことなのです。 それでも、先進国と比較すれば、ほんの少し増えた程度。 しかも、「技能実習制度」とは名ばかりで、特別な技能を教えるのは殆どなく、人気があるとは言い難い仕事を低賃金でしてもらい、転職も許されず、しかも数年で日本から追い出される。また、現代奴隷制と呼ばれるほど悪質なケースも目立ち、「育成就労制度」への移行が決まりましたが、これも人びとの保守的な発想が変わらなければ、名ばかりに終わってしまうリスクが高い。 話を元に戻しますが、もし、このような日本社会、移民をあまり受け入れない国で就職したら、せっかく日本で人生の基盤を構築し始めたのに、数年で追い出される。それは、仕事や住居のみならず、人や地域社会とのつながり等、ほぼすべてをやり直すことを意味します。 そのような不安を前提とした日本へ留学するのは、世界中の学生たちにとって魅力的とは言い難いでしょう。 現在のトランプ政権は、アメリカを日本のような国にしたくて仕方がないようです。それは、人種・民族的な圧倒的マジョリティが支配する社会を目指すもの。そのためには、移民を減らし、外国人留学生を減らす。難民であろうが、家族を引き裂こうが、非正規滞在者を厳しく追放することをためらわない。 そのような保守的な政策が、アメリカで強行されてから僅か１年。既に、世界中の学生たちがアメリカへの留学を敬遠し始めています。ここからも、いかに就職・生活へのつながりが、学生たちにとって重要なのかが伺えます。 次回は、二つ目の原因を考察したいと思います。 続きを読む：戦後80年、日本の大問題（7）【集まらない原因2】 前回を読む：戦後80年、日本の大問題（5）【インクルーシブ経験】 全シリーズ：戦後80年、日本の大問題(1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 同じテーマを読む：多様性/ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ By Joe Kim
【Inclusive Experiences】 Japan’s education system is designed so that people learn as the government wishes to teach. And students who excel at rote memorization are rewarded the most because college applications are largely decided by memorization-heavy admission exams. In contrast, inclusive education--widely embraced in urban America--intentionally cultivates a broad range of intellectual, emotional, social, and creative abilities. Precisely because they value this inclusivity, most American universities strive to welcome students from a wide variety of backgrounds across the world. This difference is clearly supported by data. Below are comparisons of student demographics at colleges considered to be the most selective in the US and Japan. 1. Foreign Nationals and Immigrants
US: Approximately 25% (Stanford) to 39% (Columbia) of students are foreign nationals. In complete contrast to the current Trump administration, the US has long embraced a liberal mindset on immigration. It’s reflected in the fact that immigrants account for another 32% of the student body. Altogether, well over half of students are either foreign nationals or immigrants. JPN: Only 2% (Keio University) to 16% (University of Tokyo) of students are foreign nationals. Data on immigrant students is virtually nonexistent, largely because their numbers are so small. 2. Race
US:
JPN: Although racial data is limited, roughly 93% of foreign students come from Asia--primarily China, Nepal, Vietnam, Myanmar, and South Korea. When combined with Japanese students who make up the overwhelming majority, over 99% of the student population is Asian. 3. Gender
US: Women make up about 51% (Princeton) to 54% (Harvard) of the student body. JPN: Women account for only 20% (UTokyo, Kyoto University) to 39% (Waseda University). -------------------- What do these numbers reveal? Taken together, they highlight a stark reality: while American universities actively practice inclusive education by welcoming people from diverse backgrounds worldwide, it’s difficult to argue that Japanese universities have created environments that truly embrace diversity. Even among the most selective universities, the differences are striking. Given this gap, it’s no surprise that disparities also emerge in the cultivation of broad intellectual, emotional, social, and creative abilities. These differences extend to human rights awareness, openness to diversity, social engagement, and independent thinking grounded in factual/evidence-based reasoning, as well as putting it into action. Of course, some individuals who never had access to inclusive education still develop broad abilities, strong awareness of human rights, and the capacity to think independently and act based on fact/evidence. Conversely, there are graduates of so-called “elite” universities who have experienced inclusive education yet fail to develop these same qualities. Still, one overarching pattern remains clear: learning in an inclusive, human rights-based environment is key to moving beyond a conservative mindset and toward a liberal mindset. This pattern is again clearly supported by data from the 2024 US presidential election, which shows a strong correlation between voting preferences and voters’ levels of education:
A similar trend appeared in the 2020 election:
These results visibly demonstrate that inclusive experiences at universities create the foundation for moving beyond a conservative mindset and toward a liberal mindset. By contrast, in Japan’s upper house election in July, conservatives dominated 71.1% vs. liberals 28.9%, nationwide. Tokyo--where education, diversity, and resources are highly concentrated--voted even more conservatively than the rest of the country: conservatives 75.2% vs. liberals 24.8% [See #123]. Viewed alongside the education data, it becomes clear why these conservative support levels resemble those found in rural America, where inclusive education is often shunned. This is the central reason why Japan, Tokyo, and rural America remain strikingly conservative, while urban America is overwhelmingly liberal: differences in inclusive experiences. Read Next: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (6)【Why Students Stay Away 1】 Read Previous: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (4)【College Admissions】 Complete Series: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] Read Theme: Inclusive Diversity By Joe Kim
【インクルーシブ経験】 日本の教育制度は「国が教えたいことを、国が教えたいように」教育するシステムです。そして、ひたすら詰込み型の暗記が得意な学生を高評価する、記憶力ベースの大学受験。 それとは対照的に、アメリカの都市部で広く受け入れられるインクルーシブ教育は、幅広い知的・情緒的・社会的・創造的といった多角的な能力を意識して育みます。 多くのアメリカの大学が、世界中から多彩な背景の人たちを歓迎する環境を整えようとするのは、インクルーシブ教育を大切にするからこそ。 それを裏付けるデータがこちら。以下は、エリートと呼ばれる大学における学生の割合。 1. 外国籍・移民
米国：約25％（スタンフォード大）から39％（コロンビア大）が外国籍。また、現在のトランプ政権とは真逆で、従来はリベラルな発想で移民を積極的に受け入れる国らしく、外国籍の学生たちに加えて、さらに32％が移民。半数を大きく上回る学生が、外国籍もしくは移民。 日本：約2％（慶応）～16％（東大）が外国籍。移民については、データが存在しない程ごく少数。 2. 人種
米国：
日本：詳細なデータは存在しませんが、外国籍のうち、約93％がアジア出身（中国・ネパール・ベトナム・ミャンマー・韓国、など）。学生の大多数が日本人であることと合わせると、99％超がアジア系。 3. ジェンダー
米国：女性が約51％（プリンストン大）～54％（ハーバード大） 日本：女性が20％（東大・京大）～39％（早稲田） -------------------- 以上のデータから、アメリカの大学が世界中から多彩な背景の人たちを歓迎する環境を整えたインクルーシブ教育を実践しているのに対して、日本の大学は多様性を歓迎する環境を整えているとは言い難い現状が浮き彫りになります。 日米のエリートと呼ばれる大学の間でさえ、ここまで違いが歴然としているのですから、幅広い知的・情緒的・社会的・創造的といった多角的な能力を育むことや、人権意識・多様性への寛容さ・社会活動への積極性、さらには事実に裏付けられたエビデンスをベースとして、自分の頭でしっかりと考えられる・それを行動に移す能力にも違いが生まれがちになるのは、明白でしょう。 もちろん、インクルーシブ教育を受ける機会がなかった人であっても、多角的な能力を身につけ、人権意識を大切にし、事実に裏付けられたエビデンスをベースとして、自分の頭でしっかりと考えて行動に移せる人はいます。 他方、エリートと呼ばれる大学でインクルーシブ教育を受けた人であっても、多角的な能力を身につけられず、人権意識が希薄で、事実に裏付けられたエビデンスをベースにできず、自分の頭でしっかりと考えられない・行動に移せない人もいます。 けれども、それらをもってしても、大きな傾向を忘れないようにしたい。 それは、人権意識を育む「教育と多様性」が備わった環境で学ぶことが、「保守的な発想」から抜け出し、「リベラルな発想」へのきっかけをつくるということ。 それをはっきりと裏付けるデータがこちら。以下は、2024年のアメリカ大統領選における、有権者の学歴と投票結果。
同じく、2020年の大統領選においても、
大学でのインクルーシブな経験が、「保守的な発想」から抜け出し「リベラルな発想」へのきっかけをつくる様子を、はっきりと映し出しています。 それとは対照的に、7月の参議院選において、日本全国で保守系71.1％vsリベラル系28.9％という結果のみならず、教育・多様性など何においても集中しがちな東京都でも、全国をしのぐ保守系75.2％vsリベラル系24.8％ [詳しくは＃123]。この保守支持率が、インクルーシブな教育が行き届いていないアメリカの地方・田舎と似ているのは、もはや納得がいきます。 アメリカの都市部が圧倒的にリベラルなのと比較して、日本・東京およびアメリカの地方・田舎が圧倒的に保守なのは、インクルーシブな経験の違いが、最大の理由なのです。 続きを読む：戦後80年、日本の大問題（6）【集まらない原因1】 前回を読む：戦後80年、日本の大問題（4）【大学受験】 全シリーズ：戦後80年、日本の大問題(1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 同じテーマを読む：多様性/ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ By Joe Kim 【College Admissions】 Inclusive education places great emphasis on independent thinking grounded in factual/evidence-based reasoning, as well as putting it into action. Learning in an inclusive, human rights-based environment is key to moving beyond a conservative mindset and toward a liberal mindset. With that in mind, let’s take a look at Japan’s education system. In simple terms, Japan’s education system is designed so that people learn as the government wishes to teach. [See #25] This system is highly effective in cultivating memory-based skills. Its roots trace back to the memory-heavy Kanji writing system introduced from China about 2,000 years ago, and to the teachings of Confucius from 2,500 years ago. His teachings largely focus on the respect for parents/elders, which was widely accepted across Asia and still deeply embedded in many of its cultures today. Confucianism promotes the idea of “living one’s life by following the wise leader.” Within this framework, citizens are expected to obey rather than to think independently. A memorization-heavy education fit neatly into this worldview: memorize what’s taught by the “wise leaders,” not question them. During Japan’s post-war reconstruction and subsequent era of rapid economic growth, this education system worked remarkably well. To mass-produce quality goods at low cost, society needed large numbers of workers who would diligently follow instructions passed down from “wise” politicians and corporate executives. More than half a century later, what’s unfortunate is that despite profound changes in the modern world, Japan’s education system hasn’t evolved accordingly. In many ways, it clings to “traditional values” simply because it wants to preserve the tradition regardless of good or bad. This is why students who attend cram schools late into the night and excel at rote memorization are often praised “smart” or “knowledgeable” because college applications are largely decided by memorization-heavy admission exams. Meanwhile, most other activities are deemed “irrelevant to college admissions” and pushed aside. As a result, students miss valuable opportunities to develop a wide range of intellectual, emotional, social, and creative skills that come from broader engagement. Consequently, the system often fails to cultivate individuals who can think independently and act based on fact/evidence. This stands in stark contrast to the holistic education widely embraced in urban America. Unlike Japan’s centralized model, the US education system grants schools/teachers considerable freedom to design their own curriculum. Because of this, even within the country, there’s a clear divide between holistic education in urban America and the education often accepted in rural America. Holistic education values not only grades and standardized test scores, but also broader engagement including extracurricular activities, clubs, volunteer work, internships, and even entrepreneurship. These are not superficial add-ons; meaningful, real-world experiences significantly strengthen a student’s college application. And when holistic learning takes place in an environment that embraces diversity--gender, race, ethnicity, origin, family background--it becomes what we call inclusive education. Most American universities strive to welcome students from a wide variety of backgrounds across the world precisely because they value this inclusivity. Yet, some may argue, “But isn’t it unfair for colleges to reject someone with high grades or test scores while others with lower grades/scores get accepted?” This is a common view among those who maintain that memorization-heavy admission exams are the fairest system. However, holistic education recognizes that grades and test scores alone cannot fully measure a student’s progress. Consider this example: A student growing up in a financially strained household may have parents working long hours just to make ends meet. That student might have to work part-time to help support the family or spend hours caring for younger siblings. They likely have neither the time nor the money to attend cram schools or hire tutors. In contrast, students from affluent families have their daily needs taken care of; they have both the time/resources for top-tier cram schools and private tutors to improve their grades/scores. Inclusive education understands that our society’s structural factors tend to drive down the grades and test scores of students from economically disadvantaged backgrounds. For this reason, instead of applying uniform criteria, holistic admissions aim to take into account each student’s circumstances, individuality, and character as fully as possible.  [Author: Unknown]
Given the stark difference in college admissions between Japan and urban America, it’s no surprise that what/how students are taught in elementary, middle, and high school also diverges significantly. What’s more, teachers themselves are shaped by these systems and differ in their training, teaching methods, and overall mindset. The more an education system values inclusivity, the more intentionally it cultivates a broad range of intellectual, emotional, social, and creative abilities. As a result, even before starting college, students tend to already display different levels of human rights awareness, openness to diversity, social engagement, and independent thinking grounded in factual/evidence-based reasoning, as well as putting it into action. These differences create the foundation for moving beyond a conservative mindset and toward a liberal mindset. This perhaps is the biggest reason why Tokyo remains strikingly conservative while urban America is overwhelmingly liberal. In the next post, we’ll explore this further by looking at actual data. Read Next: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (5)【Inclusive Experiences】 Read Previous: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (3)【Inclusive Education】 Complete Series: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] Read Theme: Inclusive Diversity By Joe Kim 【大学受験】 人権意識を育む「教育と多様性」は、事実に裏付けられたエビデンスをベースとして、自分の頭でしっかりと考えられる・更にはそれを行動に移す能力を身につけることを、最も重要としています。それらが備わった環境で学ぶことが、「保守的な発想」から抜け出し、「リベラルな発想」へのきっかけをつくります。 そこで、日本の教育を見てみましょう。 ひと言で表すと、日本の教育制度は教育委員会を通して「国が教えたいことを、国が教えたいように」教育するシステムです。[詳しくは＃25] その日本の教育は、記憶力ベースの能力を身に着けるには、とても優れています。元をたどれば、約2000年前に中国から日本へ伝わってきた記憶力ベースの漢字システムや、2500年前の中国に生きた孔子の教えが、儒教として、日本を含むアジア広域に受け入れられた歴史に起因するのでしょう。 「優れた指導者に従い、生きなさい」とする儒教の基本的な教えをもとに、庶民は自分の頭で考えるよりは、むしろ考えない方が、「優れた指導者たち」の指示に従ってくれる。それに適しているのが、記憶力ベースの教育になってしまったようです。 例えば、戦後の焼け野原からの復興を支えた高度経済成長期において、そこそこな商品を低コストで大量生産するには、この教育は最適でした。「優れた指導者たち」とされる政治家から、企業トップへ指示が下りて、その指示通りに動く労働者が大勢必要とされる時代だったからです。 とても残念なのは、時代は移り変わり、世界はどんどん進歩しているのに、日本の教育はそこからあまり前進していないこと。良くても・悪くても「昔ながら」を保守するのに固執しているとも言えるでしょう。 そして、寝る間も惜しんで塾に通い、ひたすら詰込み型の暗記が得意な学生を「自頭が良い」とか「知識豊富」などと高評価する、記憶力ベースの大学受験。「受験には役に立たないから」とされる活動はほぼ切り捨てられ、もっと幅広い社会活動から学ぶことによって身に着けられる知的・情緒的・社会的・創造的といった多角的な能力が習得しづらくなる。 なので、事実に裏付けられたエビデンスをベースにできず、自分の頭でしっかりと考えられない・行動に移せない人を育てがちになる。 それとは対照的なのが、アメリカの都市部で広く受け入れられるホリスティック教育です。 ひと言で表すと、アメリカの教育制度は学校ごと・教師ごとにカリキュラムを作る自由度が高い教育システムです。 それゆえ、同じアメリカ国内であっても、都市部で広く受け入れられるホリスティック教育と、地方・田舎で受け入れられる教育が、まったく違うという事象が起こります。 ホリスティック教育で、とても重要とされているのが、学校の成績や共通テストの点数のみならず、課外活動・部活・ボランティア・インターンシップ・起業など、社会活動です。単なる見せかけではなく、実質の伴った経験が、大学受験での高評価にもつながります。 ここに、性別・人種・民族・出身・家庭環境など、多様性を歓迎する環境で学ぶことを加えたのが、インクルーシブ教育です。 多くのアメリカの大学が、世界中から多彩な背景の人たちを歓迎する環境を整えようとするのは、インクルーシブ教育を大切にするからこそ。 「けど、学校の成績・共通テストの点数が高い人を落として、低い人を合格させるのは、不公平でしょ。」記憶力ベースの大学受験が公平だとする人たちから、よく聞かれる意見です。 けれども、ホリスティック教育は、学生の評価は成績・点数だけでは測れないと理解します。 ほんの一例に過ぎませんが、たとえば、経済的に困窮する家庭で育つ学生は、親が朝早くから夜遅くまで働いて、やっとの思いで日々の生活が保てることも多い。なので、家計を助けるためにバイトに明け暮れ、幼いきょうだいの面倒をみるのに長時間かかり、とても、優れた塾に通ったり、優秀な家庭教師に教わるような、時間もお金もない。 他方、経済的にゆとりのある家庭で育つ学生は、生活面は親がすべて整えてくれて、優れた塾に通ったり、優秀な家庭教師に教わるような、時間もお金もある。 そもそも、経済的に困窮する家庭で育つ学生の成績・点数が低くなりがちな社会構造になってしまっていることを、インクルーシブ教育は理解します。ですので、一律的な基準ではなく、それぞれの学生の状況・個性・人格を、できる限り捉えた評価を目指します。 「公平な選考のために、全員に同じ試験を受けてもらいます。あの木に登ってください。」
（作者：不明） 日本とアメリカの都市部における大学受験がこれほど違うと、小中高校で教える内容も、取り組む姿勢も違ってくる。また、教師自身の育成方法・教え方・考え方にも違いが生まれます。 インクルーシブ教育を大切にする程、もっと幅広い知的・情緒的・社会的・創造的といった多角的な能力を意識して育むようになります。 そして、大学入学前の段階で既に、学生たちのもつ人権意識・多様性への寛容さ・社会活動への積極性、さらには事実に裏付けられたエビデンスをベースとして、自分の頭でしっかりと考えられる・それを行動に移す能力にも違いが生まれがちになる。 それらが「保守的な発想」から抜け出し、「リベラルな発想」へのきっかけをつくる。 これが、アメリカの都市部が圧倒的にリベラルなのと比較して、なぜ、世界的大都市と呼ばれる東京は圧倒的に保守なのかの、最大の理由でしょう。 次回は、データを用いて、この考察をより深めたいと思います。 続きを読む：戦後80年、日本の大問題（5）【インクルーシブ経験】 前回を読む：戦後80年、日本の大問題（3）【教育と多様性】 全シリーズ：戦後80年、日本の大問題(1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 同じテーマを読む：多様性/ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ By Joe Kim
【Inclusive Education】 As shared in the previous blog post, recent election results show striking contrasts:
Even where conservatives won statewide, urban centers tell a very different story:
These results raise an intriguing question: while major urban cities in the US are overwhelmingly liberal, why is Tokyo so overwhelmingly conservative? Urban cities are often seen as important barometers of social progress, globally. It’s because they attract people, education, jobs, and diversity. With an ever-increasing concentration of everything in Tokyo, it’s especially so in Japan. With that in mind, let’s take a closer look at inclusive education--an education that fosters human rights awareness. The more a society cultivates inclusive education grounded in human rights, the less likely people are to be drawn toward:
In short, people become less inclined to cling to “traditional values” simply because they want to preserve the tradition regardless of good or bad--that is, they move away from a conservative mindset. Conversely, the stronger a society’s commitment to inclusive education grounded in human rights, the more likely people are to embrace:
In essence, people move toward a liberal mindset--one that seeks to preserve what’s good from the past while changing what’s harmful, to build a better tomorrow for everyone. This shift from conservative mindset to liberal mindset can be illustrated by a few examples:
Inclusive education places great emphasis on independent thinking grounded in factual/evidence-based reasoning, as well as putting it into action. As it takes root, people often move away from a conservative mindset and toward a liberal mindset. Of course, in every country, there are individuals who may not have had access to quality education yet can still think independently and act based on fact/evidence. Conversely, also in every country, there are graduates of so-called “elite” universities who fail to think independently or act based on fact/evidence. The most wasteful cases are when people who’ve had the privilege of an excellent education use their knowledge not for the common good, but to exploit loopholes or twist interpretations for their own personal gain. Still, one overarching pattern remains clear: Learning in an inclusive, human rights-based environment is key to moving beyond a conservative mindset and toward a liberal mindset. And this understanding is essential to explaining why Tokyo remains strikingly conservative while urban America is overwhelmingly liberal. In the next post, we’ll explore this further by looking at the differences between Japanese and American approaches to inclusive education. Read Next: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (4)【College Admissions】 Read Previous: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (2)【Even in Urban Cities】 Complete Series: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] Read Theme: Inclusive Diversity By Joe Kim
【教育と多様性】 前回も紹介した通り、
さらに、州全体で保守系が当選した、いわゆる田舎的なイメージをもつ州内であっても、
これらが示すように、アメリカの都市部が圧倒的にリベラルなのと比較して、なぜ、世界的大都市と呼ばれる東京は圧倒的に保守なのでしょう。 都市部が重要な指標になるのは、世界中の傾向として、人・教育・仕事・多様性など、何においても都市部に集中しがちだから。東京・一極集中が際立つ日本では、なおさらです。 そこで、人権意識を育む「教育と多様性」に着目してみます。 より具体的には、人権意識を育む「教育と多様性」が充実する程、人びとは、
・・・などに流れにくい。そして、良くても・悪くても「昔ながら」を保守しようとする＝「保守的な発想」から遠ざかる傾向があります。 また同じく、人権意識を育む「教育と多様性」が充実する程、人びとは、
・・・などに賛同しがちになる。そして、昔ながらの良き部分は守り・悪しき部分は変えてゆく「より良い明日」へ前進しようとする＝「リベラルな発想」へ近づく傾向があります。 ここでいう「保守的な発想」から「リベラルな発想」へのシフトは、たとえば次のような例を意味します。
人権意識を育む「教育と多様性」は、事実に裏付けられたエビデンスをベースとして、自分の頭でしっかりと考えられる・更にはそれを行動に移す能力を身につけることを、最も重要としています。それらが充実する程、人びとは「保守的な発想」から遠ざかり、「リベラルな発想」へ近づく傾向があります。 もちろん、どの国においても、優れた教育を受ける機会がなかった人であっても、事実に裏付けられたエビデンスをベースとして、自分の頭でしっかりと考えて行動に移せる人はいます。 他方、どの国においても、エリートと呼ばれる大学で教育を受けた人であっても、事実に裏付けられたエビデンスをベースにできず、自分の頭でしっかりと考えられない・行動に移せない人もいます。 特に問題なのは、せっかく誰もが羨むような大学で教育を受ける機会に恵まれた人であっても、そこで培った能力を、自分の利益を最優先するために抜け道を探したり、自分に都合の良い解釈をひねり出したりすることに、せっせと利用する人でしょう。 けれども、それらをもってしても、大きな傾向を忘れないようにしたい。 それは、人権意識を育む「教育と多様性」が備わった環境で学ぶことが、「保守的な発想」から抜け出し、「リベラルな発想」へのきっかけをつくるということ。 ここから、アメリカの都市部が圧倒的にリベラルなのと比較して、なぜ、世界的大都市と呼ばれる東京は圧倒的に保守なのかが、見えてきます。 次回は、日米の教育・多様性をふまえて、この考察を深めたいと思います。 続きを読む：戦後80年、日本の大問題（4）【大学受験】 前回を読む：戦後80年、日本の大問題（2）【都市部でさえ】 全シリーズ：戦後80年、日本の大問題(1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 同じテーマを読む：多様性/ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ By Joe Kim
【Even in Urban Cities】 In July’s upper house election, Japan’s conservatives won in a landslide margin of 42.2%pts. Worse still, Sanseito--a party known for rhetoric and behavior disturbingly reminiscent of Militarist Japan--came in second in total votes, trailing only the LDP. [See Previous] But this rightward shift isn’t entirely new. So, why do so many Japanese voters continue to support these conservative parties? The answer may lie in urban voting patterns. Urban cities are often seen as important barometers of social progress, not only in Japan but globally. It’s because they attract people, education, jobs, and diversity. Japan, in particular, is experiencing an ever-increasing concentration of everything in Tokyo. So, what do Tokyo’s election results tell us? In the upper house election, Tokyo elected 7 representatives. Here are the vote shares among them:
Which sums up to:
That’s a staggering 50.3%pt margin conservative victory in Tokyo. In other words, Tokyo is even more conservative than the rest of the country already dominated by conservatives. Here, we witness a stark contrast to the situation in the US. As shared in the previous blog post, the last US presidential election resulted in a conservative victory, but only by a 1.5%pt margin. More importantly, urban areas overwhelmingly voted liberal. This divide is rooted in geography. While much of America’s landmass is rural, the urban centers--though small in area--are densely populated, culturally diverse, and rich in education/job opportunities. This results in urban populations being largely liberal, while rural areas tend to be the complete opposite. This divide is reflected in vote shares in major liberal states and their urban centers: -------------------- New York State: Trump 44% vs. Harris 56% → 12%pt liberal win
California: Trump 38% vs. Harris 58% → 20%pt liberal win
Massachusetts: Trump 36% vs. Harris 62% → 26%pt liberal win
Statewide, people voted liberal, with urban centers showing overwhelming support. What’s more, even in conservative states, urban centers voted liberal. Here are some examples: -------------------- Louisiana: Trump 60% vs. Harris 38% → 22%pt conservative win
Texas: Trump 56% vs. Harris 42% → 14%pt conservative win
Georgia: Trump 51% vs. Harris 49% → 2%pt conservative win
So, even where conservatives won statewide, urban centers tell a very different story. Compare this with Japan, where conservatives won nationally by 42.2%pts, AND in Tokyo by 50.3%pts. The pattern is a complete reversal from the US. -------------------- By the way, the most conservative states in America are all rural: Wyoming: 46%pt conservative win West Virginia: 42%pt conservative win Idaho: 37%pt conservative win (Tokyo: 50.3%pt conservative win) It’s terribly concerning that Tokyo is even more conservative than America’s ultra-conservative rural states. Why then, is Tokyo--arguably one of the most urbanized metropolis in the world--so conservative? We'll explore that question in the next post. Read Next: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (3)【Inclusive Education】 Read Previous: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (1)【People’s Choice】 Complete Series: 80 Years Later, Japan’s Big Problem (1)～(10) [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] Read Theme: Perspective |
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